現代智能測繪地理信息技術中心充分發(fā)揮交通土建專業(yè)群集群優(yōu)勢，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標，通過虛擬仿真實驗提高學生理解、掌握及應用測繪地理信息獲取、處理、管理、分發(fā)和拓展實踐創(chuàng)新的能力，與當今測繪地理信息領域“大數據、智慧城市、移動測繪和云計算”等技術緊密結合，創(chuàng)建了一套以“虛擬實驗”+“數字測繪”為核心的學生工程實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的虛擬仿真實驗教學培養(yǎng)體系，助力學?！案咚礁呗殞W校和專業(yè)建設計劃”建設，服務于測繪地理信息技術及交通土建專業(yè)群其他相關專業(yè)。

建設目標。我校測繪地理信息虛擬仿真實訓中心的建設，充分發(fā)揮學科特色和人才資源優(yōu)勢，以“整合資源、集聚優(yōu)勢、注重研發(fā)、突顯特色、持續(xù)改進”的建設思路為指引，本著“虛實結合、能實不虛”的原則，針對道路與橋梁工程技術、建筑工程技術、市政工程技術、測繪地理信息技術等交通土建專業(yè)群的特點，兼顧專業(yè)綜合能力培養(yǎng)和行業(yè)技能培訓，將虛擬仿真、三維建模、空間數據建庫等先進技術和專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)特點、行業(yè)特色進行深度融合，以實現“交通土建+現代智能測繪”的地理信息技術創(chuàng)新應用，有力支撐交通土建專業(yè)群的人才培養(yǎng)，服務產業(yè)轉型升級與行業(yè)跨越發(fā)展。

建設成果。組建團隊開發(fā)無人機測繪虛擬仿真課程資源。秉承“能實不虛”、“虛實結合”的原則，通過設置無人機影像采集、像控點數據采集、無人機影像處理、數據表達這4個依次銜接的實驗環(huán)節(jié)，將復雜的航測原理以生動的形式展示出來。突破了傳統(tǒng)測繪實驗教學的時空限制，使實驗者沉浸式體驗無人機測繪技術全流程，準確理解和全面掌握相關知識點，了解設備的結構組裝和工作流程，還能熟悉航測的每一個操作步驟，掌握每一個環(huán)節(jié)的要點，最終實現無人機測繪采集地理空間數據的目的，切實提升了實驗教學效果。學生通過本項目的虛擬仿真實驗能夠達到以下目標：

（1）掌握無人機航空攝影測量的原理和基本過程。

（2）探究無人機影像獲取質量、效率與建模效果之間的關系。

（3）通過發(fā)布虛擬的飛行任務并結合系統(tǒng)提供的交通土建、工程安全評價與應急救援、防災減災等多樣的場景，提升學生在實踐中靈活運用知識，獨立解決問題的能力。

該實訓室以實景三維建模工作站集群為基礎，模擬實際航空攝影測量及4D產品生產，設計了航線規(guī)劃、飛行模擬、相機操控、數據處理軟件使用、4D數據產品生產等實驗內容，教授學生從遙感平臺飛行航線規(guī)劃到最終數據采集入庫的完整技術流程。學生在該實訓室不僅能夠掌握空間數據采集技能，同時可提升虛擬仿真技術應用水平。

測繪地理信息技術虛擬仿真實訓室

團隊教師參加大學生虛擬仿真測圖大賽或團體特等獎